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培养学生的科学创新意识

2016-09-27 10:51:41 1分快3-玉林日报 陈钊源

随着科技突飞猛进的发展,科学创新人才将成为国家竞争的关键,最终将影响科技兴国,直接关系到民族兴旺、发达等重大问题。那么,在实践课教学中,如何培养学生的科学创新意识呢?

首先,创设课堂情境,激发学生科学创新的兴趣。实践课的情境是一堂课的关键,而情境的设计,有赖于问题的提出。问题情境教学是以问题为核心,以学生的思维发展为本体,以学生的讨论为主线,以老师的“善待问”为形式,共同构成师生互动、双向交流的教学形式。

其次,积极实践,打通科学创新的途径。科学创新又离不开实践。因此,学生只有在初步感知的基础上,通过一步步深入地研究,才能认识到事物的本质。再经过自己的实践,形成技能。低年级的学生,以形象思维为主,喜欢模仿。教师可以抓住这一特点,指导学生进行实践,培养学生的科学创新意识和创新能力。不仅要知识和能力作为基础,更重要的是培养学生的科学创造兴趣。这种兴趣将成为学生创造的动力,会推动学生去探索、去研究。

最后,及时评价,增强科学创新能力。学生在学习过程中动机水平的高低,与学习者的成功体验有着密切的关系。教师要让每个学生不断感受到成功的体验。在这课堂上,注重对实践成果的评价,不仅能激发学生对学习保持持久的热情,还能体会到实践的快乐,有助于形成良好的习惯。当学生展示他们创作的各种小动物时,学生互相评价,表扬优点,指出不足,进一步修改。当然,有些学生的作品质量不高,不够美观,但是,评价仍是以鼓励为主。通过这种评价,学生们体会自豪、体会实践的快乐。

原标题:培养学生的科学创新意识

责任编辑:钟丹丹
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