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科技人生如何启航

2015-03-23 09:11:43 1分快3-玉林日报 记者 禤 繁

(原标题:爱因斯坦说,兴趣是最好的老师;马克思明确提出,科学技术是生产力;当两大伟人的观点结合在一起,则迸发出了科技兴趣的最强光!记者在我市采访中发现,科技兴趣不仅成为了最好的老师,也悄然改变了很多人的人生。科技人生如何启航

▲青少年们在玉博会上展示机器人的各项功能。

▲ “看, 我的凤尾菇长大了!” 同学们正在查看凤尾菇的生长情况。

▲老师在讲授机器人理论知识。

兴趣成为学习的动力

   兴趣增加动力

   “原料是工业酒精、硬脂酸、氢氧化钠,先把酒精分成两份,分别加入7克硬脂酸和2克氢氧化钠……”在化学兴趣小组实验室,关志伟边将原料放进烧杯边解释制作固体酒精的原料及制作过程,他说以前学只是单纯地背书做题,感觉化学物质看不见摸不着,离自己很远,没有太大的兴趣;加入兴趣小组后,感觉那些知识一下子“活”起来了,自己不仅知道它的原理,还能亲手制作一些简单的小玩意,觉得特别好玩,特别有兴趣。指导老师刘华利感慨地说,通过动手做实验,同学们对化学课的兴趣越来越浓,老师教学也轻松起来。

   “我家小孩自从喜欢上机器人之后不一样了,变得爱学习了,成绩排名从原来倒数20名进步到前30名哦。”刘学吉同学的父亲欣慰地说,孩子对机器人感兴趣之后就逐渐想多了解相关知识,慢慢地也意识到只有认真学习掌握相关基础知识,今后才能更好制作和操控机器人。“邱俊翔原来上课爱睡觉,现在很认真听讲了;卢林同学也不一样了。”钟振芳是该班的班主任,她发现这些同学“玩”机器人之后明显变了,上课专心了,学习认真了,成绩也进步了。“对学习成绩好的学生更有效。”钟振芳告诉记者,她发现机器人的魅力之后也试着鼓励尖子生发展自己的兴趣,结果效果也很不错,她们不仅没有“玩物丧志”,还懂得进一步分配好自己的时间,让生活更丰富。

   兴趣改变性格

   “在老师的鼓励下,我们最终获得了一等奖!”范思雨同学说,他们去年参加玉林市青少年机器人大赛,在比赛中,机器人一度总是走斜了,调了几次都没成功,大家都很丧气,打算要放弃了;“坚持下去!再试一次!再来!老师一直在旁边不断加油鼓劲;“搞定了!”后来编写程序的同学静下心来重新检查了一遍,终于发现了一处错误的地方,在最后关头完成了任务获得了最终的胜利,这件事情也让他明白了“坚持就是胜利”,以后不管遇到什么困难,只要自己坚持到底,即使不能获得成功,也要有不轻言放弃的信念。“拼装机器人不仅需要自己动手,还必须非常细心,有利于锻炼孩子的耐心。”钟振芳说,不少同学加入机器人社团之后改变了毛躁的习惯,在学习中更细心更耐心,逐渐完善了他们的人格。

   “好幸福哦,他亲手做了一个心形的固体酒精给我。关志伟同学的妈妈说,孩子加入化学兴趣小组后不仅学化学更有劲头了,也更喜欢动手了。“我家小孩变勤快了!”卢林同学的家长也告诉记者,他以前很少主动做家务,加入兴趣小组之后,兴致勃勃地在家做甜酒、酸奶,还帮忙洗碗、拖地,感觉懂事多了。

   兴趣改变命运

   “尝尝我的招牌酸奶!”在蒋译琛的奶茶店,她笑语盈盈地递过来一杯酸奶。她毕业后利用在学校学到的知识创造出“蒋氏酸奶”,一炮打红,现在是店里的主打产品。“感觉挺有成就感的。”

   她中学老师钟振芳说,从另外一个角度看,蒋译琛是一个成功传授知识的例子。蒋译琛由于基础差,所以成绩一直不太好,但她对生物课特别感兴趣,上课很认真听讲,更是积极参加各种生物实验课,但她能够让自己学到的知识成为自己的一技之长,没想到有朝一日能够让自己学到的知识成为自己的一技之长,并且可以独立创业是非常难得的,这真正体现了科学的力量。

   钟振芳教过的学生范思宁的父亲也是因为孩子而萌生了创业的激情,范思宁在参加了一次种蘑菇的实验,为了让同学们更近距离的观察蘑菇的生长环境、和变化,钟振芳老师让同学们把蘑菇袋搬回家里,一开始,他对此不以为然,后来发现蘑菇慢慢冒头长大,非常惊讶。他从女儿口中了解到,老师教她们把菌种和培养料搅拌在一起装进袋中,只要每天浇水,蘑菇就会长出来了,他顿时感觉到这是一个创业致富的好路子,在钟老师的指导下,他已经开始了尝试。


科技教育的先行者

  敢于创新的中学

   在采访中,记者发现玉州区七中的课外兴趣活动开展得异常红火,“有创造力的才是一流的人才!”副校长周小玲说。该校于2013年以来,转变办学思路,在狠抓基础学习的同时以各种科技社团活动来提高学生的学习兴趣,进一步锻炼他们的思维及动手能力,让学生成为具有创造力的人才。“

   “学校要好好考虑为什么而教?育什么样的人才?我们的教育不能仅仅停留在知识教育这个阶段,素质教育、创造教育、思维教育才是未来的主流!学校要为未来而教,否则,不但对不起学生,自己将来也找不到立足之地。”周小玲说,这也正是该校科技教育的思考原点。玉州区有着多年的MS-EEPO有效教育教改实践,七中因势利导,用好政策,落实训练设备、场地,用好学校新型管理团队,在自然学科老师中间挖掘科技师资力量,把主动权交给学生,由他们去宣传、发动、组织,结成对子,形成各种科技兴趣小组,参加各种科技活动,也获得了多种奖项。在这样条件成熟的基础上,终于催生了玉州区五中的科技综合社团,给有兴趣的学生构建了实现一个个人价值的多向度平台。

   “五中科技社团的学生,既可以用课堂上学到的知识指导自己的科技实践,比如说把生物课的细菌发酵运用到动手制作酸奶、纳豆酱,科技实践活动反过来又促进了自己的学业发展水平,比如说制作水晶蜡烛、无土培植凤尾菇、组装机器并为之安装自编程序等。这是一个良性循环,一个非常好的学与做的互动!”

   “科技导师”不遗余力

   玉林市青少年机器人工作室的负责人廖庆攀可谓是青少年机器人训练项目的先行者,兼任玉林市科协青少年机器人项目的技术指导,和玉州区五中机器人战队的校外辅导员。

   他沉稳而自信地说,现代化离不开机器项目,“中国梦”离不开机器项目,“机器人”是个通俗的说法,其实就是智能机器,比如敢上九天揽月的玉兔号月球车,敢下五洋捉鳖的蛟龙号。机器人项目是国之利刃,是科技前沿,而在青少年中间开展简易微型的机器人项目更是时代的必然趋势,“这个项目能培养孩子的科学思维、动手能力,可以为国家培养潜在的未来工程师和发明家。”


   让科技兴趣的种子发芽开花

  让科普宣传成为肥沃土壤

   “科技馆包罗万象,既有包括航模、机器人、科幻画、科幻剧、科幻DV,以及青少年发明创造、科技论文在内的青少年科技作品,也有成年人的科技论文、科技教育方案、科技发明等。”玉林市科协青少年科技活动中心副主任蔡斯曼说科技馆是不仅可以让参观者了解更多的科学知识和科技产品,还能激发孩子对科学的兴趣。如果我市早日建成科技馆这个主阵地,就可以加大科普宣传的力度和广度,激发广大市民特别是青少年对科技的兴趣将是一件利国利民的大好事。

   蔡斯曼还指出,孩子喜欢上了科技,就会减少对网络、电视的依赖,转而自主学习一些相关知识。“对啊,我小孩迷上机器人之后对计算机知识表现出了一种强烈的渴望。”吴芳说,她的孩子不仅试着学习编程,还用编程的方法来解数学题,课余时间还经常上网搜索相关的资料来提高自己的水平,科技兴趣的魅力不容小觑。

   蔡斯曼说以前曾报道过孩子模仿动画片的人物撑着一把伞就从楼上跳下去,以为自己也能飞起来,这其中的悲哀就是他们不知道不了解一些基本的物理知识,而强化科普宣传恰恰可以增加他们对各种知识或现象的了解。

   让科技兴趣成为一颗种子

   “让每个孩子成为一颗种子。”蔡斯曼希望每个到科技馆参观的孩子都能体会到科技的神奇,并在好奇中激发他们对科技的兴趣,即使不一定能成长为参天大树,也可以像蒲公英种子一样四处传播,把他们学到的知识原理告诉自己的家长或祖辈或是伙伴,和大家分享科技的奥秘。“孔子说,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”何林认为,兴趣来源于好奇,好奇心是人类与生俱来的,一个人只有对某件事情产生了好奇心,才会启动思维,苦思冥想;只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法;并且一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精神才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,才能有所创造有所发明,兴趣是激发创造力的必要条件。

   我们正在努力!周小玲表示,该校正在摸索一条让学生“快乐学习,阳光成长”的新路子,在各种课外活动中触发学生的兴趣点,让他们逐渐形成兴趣,“对他们的人生也将很有帮助。”周小玲说,学生对某方面产生浓厚兴趣后会在不断享受乐趣地过程中自觉学习相关知识,成为自己的特长,不仅可以为将来择校提供一个良好的方向,还将有可能成为就业的重要优势。


责任编辑:覃维
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